작성자: 장윤미 / 감수: 이창기

발표자: 최준혁
동명대학교 실내건축학과 교수
강의 주제	WITH BOOK LIBRARY FOR CHILDREN

 

 

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• 44차 분과 모임은 동명대학교 실내건축학과 최준혁 교수님을 모시고 <WITH BOOK LIBRARY FOR CHILDREN>이라는 주제로 진행되었다.
• 최준혁 교수님의 주제 발표를 통해 독서와 어린이들의 놀이가 어우러져 형성되는 학습 공간의 개념에 대해 살펴보면서 도서관에서 어떤 교육이 이루어질 수 있는지 논의해볼 수 있었다.

 

 

WITH BOOK LIBRARY FOR CHILDREN

 

 

1. 독서 + 놀이 = 학습

 

1) 놀이가 가능한 독서 공간

• 책을 위한 공간 만들기가 아닌, 자연스럽게 책을 접할 수 있는 공간 만들기가 필요

부산광역시 사하도서관

Netherlands, Library in Almere

 

2) 놀이를 통한 학습 공간

USA-Barbara K. Lipman Children'sHistory Library

JAPAN, 오끼나와 평화기념자료관의 도서 공간

부산광역시립시민도서관 유아자료실

 

3) 그림책을 통한 놀이 학습 공간

이미지 출처 :현대어린이책미술관 https://www.hmoka.org/aboutus/architecture/5f.do?st_cd=480

이미지 출처: 순천그림책도서관 https://library.suncheon.go.kr/pblibrary/menu/subpage/subpage_01/sub04 _01_001.php

 

 

2. 어린이를 위한 SPACE

 

1) 어린이를 위한 도서관의 공간 구성 「BASIC SPACE PROGRAM」

• 유아 자료실 : 도서 공간(좌식), 수유실, 유모차 보관소, 라커
• 어린이 자료실 : 일반 도서, 그림책 도서, 빅북 도서 코너 프로그램실(스토리텔링 공간, 구현 동화실 등)

국립어린이청소년도서관

마포푸르메어린이도서관

 

2) 영유아 자료실의 공간 구성

• 영유아기의 아이들은 부모님 동반 독서 활동이 주를 이루기 때문에 함께 독서 활동이 가능한 공간이 필요.
• 유아기는 언어 발달기에 접어들면서 급격하게 증가하는 어휘력과 새로운 단어 습득에 대한 관심, 감각기관에 대한 발달 등을 고려하여 소리 내어 책 읽어 주기가 가능한 공간구성, 부모와 함께 하는 교육 프로그램 활동이 가능한 공간이 필요.

대구2.28 학생운동기념도서관의 유아 자료실 전경	부산광역시 사하 도서관의 유아 자료실 전경
사하 도서관의 어린이 자료실 공간 1	사하 도서관의 어린이 자료실 공간 2

 

부산도서관 어린이 자료실의 공간구성 1

부산도서관 어린이 자료실의 공간구성 2

 

울산 도서관의 어린이 자료실 공간

울산 도서관의 어린이 자료실 공간

 

3) 어린이 자료실의 공간 구성

• 영유아를 포함하여 어린이는 성장의 과정에 있어 성인과는 확실히 차별화된 신체적, 심리적, 사회/문화적 특징을 갖고 있다. 성장과정 일체에서 영향을 받는 민감한 시기인 만큼 여러 요소를 고려하여 어린이 자료 공간 계획이 필요.
• 주요 기능으로 자료 이용, 대출 서비스, 자료 검색대, 디지털 자료 이용, 교육이나 놀이를 위한 프로그램 서비스가 있으며 이를 위한 공간의 배치가 원활한 운영에 영향을 준다.
• 어린이의 독서 행태는 일반적인 성인과는 크게 다르기 때문에 다양한 동작 속에서 독서 및 탐구행위가 지속될 수 있도록 공간이 유연하게 대응해야 한다.
• 공간에 표현된 친숙함과 흥미도 정도가 도서관 방문은 물론 독서 습관 등에도 큰 영향을 미치는 바, 이를 고려하여 창의적이고 긍정적 자극을 자연스럽게 줄 수 있도록 계획.
• 보호자가 없더라도 어린이의 동태를 확인하고 독서 행위를 안내할 수 있도록 안내데스크를 설치 할 수 있다. 이 때 어린이 전담 사서가 아동의 독서를 지원하고, 안전사고에 즉각 대응할 수 있도록 한다.
• 유아 전용 화장실(기저귀 교환대), 수유실 및 이유식 섭취실, 수면실, 라커룸 등 편의시설을 조성.
• 유아의 용이한 도서관 방문을 위해 유모차의 반입과 보관 위치 등을 고려.

 

 

3. 행태 특성을 고려한 독서 공간

 

잠재 능력을 발달시키고 창조하는 공간 자유롭게 뒹굴고 놀 수 있는 공간 놀이와 학습을 동시 병행 할 수 있는 공간 일상 속에서 편안함과 즐거움을 체험할 있는 공간 자연 요소, 흥미로운 시각 요소, 놀이 환경을 조성하여 안정감 있는 공간

신라영, 행태 특성을 기반 어린이 도서관 공간 디자인, 홍대석논, 2016. 02, P46-47 인용

 

1) 다양성 있는 독서 행태를 수용한 공간 디자인

NUBO, a kids play center in sydney 사진출처: https://www.nubo.com.au/

 

① 어린이들의 개인 독서 활동을 위한 디자인과 서가와 독서 공간의 조합

: 서가 가구의 디자인을 활용하여 어린이들의 개인 활동과 행태 중심의 프라이빗한 자유 독서 공간을 제공

: 어린이들을 위해서는 서가 영역과 독서 영역이 근접하게 배치되는 것이 편리성 증진

남양주 정약용도서관 어린이 자료실 서가

 

② 어린이와 보호자가 함께하기 위한 공간 구성이 필요

금샘도서관 유아 자료실

 

③ 좌식 공간과 쿠션 등의 독서 환경 편리성 조성

울산도서관 어린이 자료실

④ 어린이들의 동심을 자극 할 수 있는 디자인 요소 구성

부산광역시 사하 도서관의 유아 공간

 

 

4. 도서관에서의 어린이 교육

어린이 도서관에서의 프로그램은 주로 특별하게 마련된 문화공간이나 세미나실, 교육실 등에서 이루어진다. 이러한 독서 프로그램을 수용하기 위한 공간 조성이 필요하며 관 별로 프로그램을 진행하기 위한 다양한 교육 공간을 구축.

서울특별시교육청 어린이 도서관 교육 프로그램

국립어린이청소년도서관 체험 프로그램

 

① 국립어린이청소년도서관의 MR 환상 동화 프로그램

[신나는 도서관 실감 놀이터] ②MR 환상동화(혼랍현실 체험 프로그램)

 

② 구미시립중앙도서관의 체험형 동화구현 프로그램

대형스크린에서 펼쳐지는 동화 속에 어린이들이 투영돼 직접 동화 속 주인공이 되어 보고, 즐거운 체험을 통해 책 읽기를 공부가 아닌 놀이의 개념

자료출처 https://www.localnaeil.com/News/View/639634

 

③ 전라남도교육청 목포공공도서관의 유아-어린이 독서 프로그램

룰루랄라 영어 동화 뮤지컬

이야기 숲 미술놀이

오감톡톡 동화교실